Officiële lancering

Op woensdag 20 november werd het raamwerk voor nieuw economisch onderwijs officieel gelanceerd.

Dat deden we bij Hogeschool Saxion in Deventer op het NewBee Fest tijdens de Week van het Economieonderwijs. Zo’n 130 docenten en lectoren uit het HEO van zo’n 17 hogescholen uit het hele land namen die dag deel aan interactieve thematafels, georganiseerd door dezelfde hogescholen. Men ging met elkaar in gesprek over thema’s als betekeniseconomie, meervoudige waarde en circulariteit in het economieonderwijs.

Dat feestelijke moment zag er zo uit:

Dit is een mijlpaal waar we ontzettend trots op zijn, want het raamwerk is het resultaat van twee jaar onderzoek en nauwe samenwerking met tientallen mensen uit het hoger economisch onderwijs. Mensen zoals jij dus. Samen vernieuwen en verduurzamen we het economieonderwijs en maken we impact op studenten, organisaties én de economie van de toekomst.Dat je dit leest betekent namelijk dat je je op enige wijze bezighoudt, of wilt bezig-houden, met het vernieuwen van het hbo economieonderwijs. Dat is ontzettend belangrijk werk. En het is ingewikkeld!Het is belangrijk omdat jullie studenten een groot deel van hun leven op hun werk gaan doorbrengen. En hoe zij invulling geven aan dat werk heeft impact. Op hen-zelf, op de organisaties waar ze komen te werken en daarmee op de economie van de toekomst. Dat het ook ingewikkeld is hoeven we je waarschijnlijk niet te vertellen. Tientallen mensen die wij gedurende dit project gesproken hebben, deelden hun uitdagingen met ons. Zij liepen vaak tegen dezelfde hobbels aan. Hoe krijg je collega’s mee? Hoe ga je om met zowel de groeiende aandacht als de weerstand op dit onderwerp? Maar ook obstakels rondom toetsing, didactische vormen en ervaring werden vaak genoemd.Naast al deze uitdagingen is het ook nog eens inhoudelijk complex werk. Want hoe leid je op voor “de nieuwe economie”, terwijl hier nog geen eenduidig beeld over is? Hoe zorg je dat studenten verandering kunnen en willen bewerk-stelligen, zonder het op te dringen? En hoe bereid je ze voor op een wereld die in een aantal opzichten zowel zijn beste als meest uitdagende tijden beleeft? Over deze vragen hebben wij ons – samen met jullie! – de afgelopen twee jaar ge-bogen. Het heeft geleid tot een kleurrijke verzameling aan richtingen, handvatten en voorbeelden. Het referentiekader voor Nieuw Economisch Onderwijs is hier het resultaat van. In dit magazine nemen we je aan de hand van de verhalen van een aantal voorlopers mee door dat referentiekader. We hopen dat het je inspireert en helpt. Én we hopen dat het jullie verbindt. Jullie zijn zowel de drijvende kracht als de rolmodel-len voor de verandering die jullie willen zien in het onderwijs en de samenleving. Want hoewel hét antwoord op nieuw economisch onderwijs niet bestaat, ontstaat het wel.